¿CUÁNTO AVANZAMOS? ¿CUÁNTO NOS FALTA?
VALORACIÓN DEL TRABAJO 4 FASE En este momento de la secuencia didáctica, se procede a valorar el trabajo realizado, los avances , logros, dificultades y plan de mejoramiento de acuerdo a los hallazgos. En el campos el lenguaje que es lo que nos compete, se determinan las competencias desarrolladas y los niveles de lectura alcanzados. Se realiza la coevaluación, heteroevaluación y autoevaluación y la docente reflexiona sobre su propio trabajo, las TIC seleccionadas y su aporte al ejercicio y a la consecución de los logros. Conclusiones del trabajo pedagógico En el primer momento de la secuencia el diagnóstico inicial, mostraba que la mayoría de los chicos se encuentran en el nivel literal, que es el nivel básico de lectura. Luego, algunos estudiantes alcanzan el segundo nivel que es el Inferencial y por último se encuentra el nivel Intertextual, este es el más complejo, y sólo hay pocos estudiantes que llegan a este nivel; el desafío es desa
